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學校生活污水主要來源于學生和教職工日常生活中衛(wèi)生間沖洗、廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物，可生化性強，易于好氧生化處理。那么學校生活污水怎么處理呢?校區(qū)內生活污水處理設施一般為小型處理站。選擇的污水處理工藝應具有占地面積小，投資省，操作控制和維護管理簡單，自動化程度高等特點。
學校污水處理設備——一體化污水處理設備:
一體化（MBR）反應系統是一種將高效膜分離技術與傳統活性污泥法相結合的新型高效污水處理工藝，是水資源問題與水環(huán)境問題、給水技術與排水技術、膜技術與生物技術完美結合與統一。
MBR與傳統污水處理方法具有很大區(qū)別：經過好氧曝氣哈生物處理后的水，由泵通過濾膜過濾后抽出。它取代了傳統污水處理方法中二沉池和三級處理工藝。由于MBR膜的存在大大提高了系統固液分離的能力，從而使系統出水，水質和容積負荷都到大幅度提高，經膜處理后的水水質標準高，經過消毒，Zui后形成水質和生物安全性高的優(yōu)質再生水，可直接作為新生水源。由于膜的過濾作用，微生物被完全截留在膜生物反應器中，實現了水力停留時間與活性污泥泥齡的徹底分離，消除了傳統活性污泥法中污泥膨脹的問題。膜生物反應器具有對污染物去除率高、消化能力強、可同時進行消化、反硝化、脫氮效果好、出水水質穩(wěn)定、剩余污泥產量低、設備緊湊、占地面積少、增量擴容方便、自動化程度高、操作簡單等優(yōu)點。
特點：
(1)工藝流程簡單，構筑物少，運行靈活，管理方便。
(2)基建投資省，運行費用低。
(3)處理效果穩(wěn)定，出水水質好，可實現脫碳、脫氮除磷。
(4)污泥量少，污泥性質穩(wěn)定，污泥處理費用低。
(5)能承受水量、水質沖擊負荷。
(6)污水處理系統自動化較高、管理方便。
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